adalahlangkah-langkah atau kaidah yang digunakan dalam penelitian sejarah. Wawancara adalah suatu cara untuk mengumpulkan data atau inf Sosiologi: Kelompok Tidak Teratur Pidato Dengan Bahasa Sunda Tema Internet ibu guru anu dipikahormat sareng rerencangan anu dipikacinta, sa Ayahnyaadalah Kepala Pendidikan Dasar Jawa Barat di tahun '60-an dan pengarang buku pelajaran Bahasa Sunda yang berjudul di antaranya Upi, Diajar Maca yang pada saat itu digunakan oleh seluruh Berikutrangkuman lengkap dari materi bahasa Indonesia kelas 9 K13 revisi terbaru, materi ini disusun dari buku paket BSE K13 Revisi terbitan kemendikbud. Berikut rangkuman lengkapnya. Giveaway Teks laporan dapat ditemukan di buku referensi. Contoh teks laporan terdapat dalam ensiklopedia, dokumen, buku panduan, laporan eksperimen, dan presentasi kelompok Dalambahasa Sunda, buah pepaya disebut Gedang, sementara bagi orang Jawa, Gedang adalah sebutan untuk dan mengambil langkah-langkah untuk memperoleh akses masuk ke lapangan dan dari observasi lapangan dan wawancara langsung terhadap tokoh masyarakat dan pegiat wisata Kandri. (2) sumber sekunder Cara dan Langkah Penilaian Portofolio Yang Harus Dilakukan Oleh Pendidik. Implementasi Kurikulum 2013 atau K13 selain berdampak terhadap proses belajar mengajar, berdampak pula terhadap penilaian yang dilakukan oleh pendidik. Cara dan Langkah Penilaian Portofolio Yang Harus Dilakukan Oleh Pendidik. Sebelumnyamohon maaf apabila soal. 15 contoh wawancara bahasa sunda Oktober 31 2020 Hasil Ngawawancara Patugas Museum KAA Laporan disusun wangun tanya jawab Siswa. Contoh makalah wawancara bahasa sunda. Struktur teks wawancara bahasa sunda. 2 Wawancara pribadi datang langsung ka narasumber dilakukeun sacara rinéh. Wawancara Wawancara adalah pertemuan antara narasumber dan pewawancara yang dilakukan dalam rangka bertukar informasi melalui serangkaian tanya-jawab yang diberikan dalam sejumlah topik penelitian tertentu. Teknik wawancara ini seringkali dipergunakan untuk menyusun langkah penelitian sosial, khususnya di dalam penelitian kualitataif sebagai data Sunda A. Pengertian Wawancara nyaeta komunikasi lisan dua arah din - Indonesia: A.Artinya Wawancara adalah komunikasi lisan dua arah berupa Terjemahan dari Bahasa Sunda ke Indonesia contohteks wawancara bahasa sunda Selasa, 20 Maret 2012. contoh teks wawancara bahasa sunda Teh enong si pangusaha peuyeum. Neng sari : nu ngawawancara. neng sari : muhun atuh, hatur nuhun kana waktosna tos kersa di wawancara ku simkuring. teh enong : oh, sami-sami neng. PERANCANGANAPLIKASI KAMUS BAHASA SUNDA BERBASIS ANDROID Sidik(1), Anton Suryoprayogo(2) (1) Program Studi Bahasa Inggris “Algoritma adalah urutan langkah-langkah untuk memecahkan suatu masalah”. melakukan wawancara kepada orang-orang yang memiliki pengetahuan tentang masalah yang di bahas. ContohWawancara Bahasa Sunda Teks Pertanyaan Dan Jawaban Contoh Laporan Hasil Observasi Dalam Bahasa Inggris Pdf لم يسبق له Pengertian Wawancara Jenis Langkah Langkah Dan Contohnya Cara Membuat Abstrak Yang Perlu Diketahui Mahasiswa 1988di Cipayung Bogor, yang melahirkan kesepakatan, bahwa bahasa Sunda terbagi dua, yaitu pertama bahasa. hormat, yakni bahasa Sunda yang menggunakan undakusuk. basa; dan yang kedua bahasa wanoh, adalah bahasa. wewengkon (lokal) yang digunakan dalam pergaulan. sehari-hari, dan bahasa Sunda dilaek Banten termasuk di. Bacalahteks wawancara berikut! Narasumber : Bapak Sunaryo (Petugas Pemadam Kebakaran) Topik : Proses Pemadaman Api Waktu : 10 Maret 2016; WIB Tempat : Kantor Pemadam Kebakaran Kota Surabaya Pewawancara: Johan Yustianto. Johan: Selamat pagi, Pak Sunaryo! Pak Sunaryo: Pagi, Johan. Mari, silakan masuk! Upamarék ngalaksanakeun wawancara kalayan langsung tepung jeung narasumberna atawa teu langsung, upamana maké télépon, surat, émail, videocall, jeung média séjénna. c. Nyusun Daptar Pananya hasil wawancara téh gumantung kana kaparigelan anu ngawawancarana, utamana dina nyieun jeung ngajukeun pananya anu merenah. Nah ada tiga cara mudah untuk meningkatkan kemampuan listening kita, untuk tahap awal. 1. Biasakan mendengarkan orang berbahasa Inggris melalui tayangan video. Scroll untuk membaca. Scroll untuk membaca. Hal ini mungkin sering kita lakukan saat menonton film. LzM3nWJ. MATERI Konsultasi SUNDA Assalamualaikum wr wbPesuluh-siswi yang Bapak banggakan, terimakasih sudah menyekar ke jerambah blog datang di Perkenalkan blog ini weduk rangkuman materi pelajaran bahasa Sunda lakukan keperluan pendedahan daring di Sekolah kita. Dikemas privat bentuk media audio-optis, agar memberikan kesan belajar nan menyenangkan, mudah dipahami, serta menerimakan asam garam membiasakan yang mentah di abad 21. Enggak hanya blog saja, mempunyai Youtube Channel, berisi video-video dokumentasi, hasil karya siswa-siswi di sekolah kita, dan video edukasi penelaahan bahasa Sunda yang akan Bapak sampaikan setiap pertemuan di kelas. Supaya lain ketinggalan kalian bisa kunjungi Youtube Channel dengan cara klik link di pangkal ini. Jika ada pertanyaan seputar MATERI WAWANCARA SUNDA yang cacat dipahami, kalian bisa memberikan komentar, silahkan jangan ragu untuk mengisi di ruangan komentar ataupun bisa mengabari Buya melintasi Whatsapp. Semoga dengan adanya blog ini bisa kondusif penelaahan daring di sekolah kita biar lebih efektif dan memberikan banyak manfaat bagi kalian semua. Selamat belajar MATERI WAWANCARA SUNDA . MATERI WAWANCARA SUNDA MATERI WAWANCARA SUNDA A. MATERI Wawancara SUNDA B. STRUKTUR WAWANCARA C. TATAKRAMA BASA D. KAGIATAN Wawansabda 1. Tatahar 2. Ngalaksanakeun Wawancara E. NYUSUN LAPORAN WAWANCARA LATIHAN 1 CONTO WAWANCARA MATERI WAWANCARA SUNDA LATIHAN 2 A. MATERI WAWANCARA SUNDA Tanya jawab téh dina basa inggris disebutna interview, asal tina temberanginter antara lolongrang jeung view paniten panempo . Berhias bunga tasbih rucatan kecap kitu, wawancara téh bisa dihartikeun kagiatan guneman atawa pertanyaan jawab antara dua urang atawa leuwih sacara serta merta atawa anu ngawawancara jeung nu diwawancara. Ku ayana kamekaran téknologi, dengar pendapat gé bisa dilaksanakeun jarak jauh ngaliwatan média internét si polan disebutvideo conference. B. STRUKTUR WAWANCARA a. Bubuka Bubuka dina wawancara gunana pikeun ngarahkeun naon-naon nu rék didiskusikeun, sarta nu bakal dilakukeun dina soal jawab. bubuka téh wajib pikeun nyiptakeun gayutan bubuk hadé antara nu ngawawancara jeung narasumberna. b. Eusi Bagian eusi téh poko tina wawancara. Dina tahap ieu nu ngawawancara jeung narasumber saling pairan jeung méré tanggapan, nanya jeung ngajawab. Cindekna, duanana keur aya dina inti kagiatan kalawan maksud jeung ugeran temu ramah si dia geus dijangjikeun ti anggalna. c. Panutup Ieu tahap téh mangrupa kagiatan nyindekeun jeung nutup wawanrembuk. Dina panutup, sanggeus wawancarana cukup jeung geus direkam atawa diringkes eusi poko-pokoan, tuluy diterangkeun éta hasil wawancara téh bikin dikumahakeun. C. TATAKRAMA BASA Dina prosés ngawawancara téh basa si polan dipaké ilaharna maké ragam lemes atawa hormat. Maksudna pikeun ngajénan atawa ngahormat ka nu diwawancara. Dina amanat hasil dengar pendapat wangun kisahan mah umumna maké basa loma jeung basa khidmat. Basa loma dipakéna pikeun kisahan, ari basa hormat dipaké dina unggelan cutatan kalimah langsung ti narasumberna. D. KAGIATAN WAWANCARA Kagiatan wawancara téh boleh lumangsung upama rarancangna geus ditataharkeun jeung disusun. Aya tilu tahap dina ngalaksanakeun temu ramah téh, nyaéta tatahar, ngalaksanakeun wawancara, jeung nyusun laporan wawancara. 1. Tatahar Prosés tatahar saméméh ngawawancara téh umumna ngawengku tilu kagiatan, nyaéta nangtukeun téma, nangtukeun narasumber, jeung nyusun daptar pananya. a. Nangtukeun Tema Nangtukeun heula téma atawa poko pasualan anu rék makara bahan wawancara. téma anu bisa dipilih téh réa pisan, upamana téma pendidikan, lingkungan seruput, pakasaban, kalangenan atawa pangaresep, jeung réa-réa deui. Nangtukeun tema teh bisa ogé diluyukeun jeung kajadian atawa waktu anu keur lumangsung upamana dina bulan Ramadan témana dapat “pasantren kilat”, “ngabuburit”, jsb b. Nangtukeun Narasumber Nangtukeun narasumber téh tangtuna kudu merenah. Saha-saha nu rék dijadikeun narasumber téh bakal kaprikornus sumber akar pikeun naon-naon nu rék ditanyakeun. Ari narasumber téh kudu jalma anu pangnyahona bunga tasbih téma atawa poko pasualan. Upamana baé jalma anu ngalaman bertepatan, saurang ahli dina widang nu tangtu, pajabat si fulan mancén tugas, jrrd Minangka contona, upama dina téma ngeunaan “dagang di pasar tradisional”, si dia boleh dijadikeun narasumberna nyaéta padagang di pasar tradisional. Dina waktu nangtukeun narasumber, hidep ogé bisa sakalian nangtukeun média pikeun wawancara. Upama rék ngalaksanakeun interviu kalayan langsung serdak jeung narasumberna atawa teu sekaligus, upamana maké télépon, piagam, émail, videocall, jeung média séjénna. c. Nyusun Daptar Pananya hasil wawancara téh gumantung bunga tasbih kaparigelan anu ngawawancarana, utamana dina nyieun jeung ngajukeun pananya si polan merenah. Ari pananya téh kudu dumasar kana téma si fulan geus ditangtukeun. Hidep boleh nanyakeun rupa-rupa hal nu aya hubunganana jeung katerangan anu dibutuhkeun. Upamana baé kasangtukang, tujuan, wangenan, léngkah-léngkah, mangpaat, hasil, harepan, jeung saran. Daptar pananya téh hadéna dumasar kana elemen berita 5W +1H nyaéta what naon, who saha, where di mana, when iraha, why naha, jeung how kumaha. 2. Ngalaksanakeun Wawancara Upama kagiatan tatahar geus dilaksanakeun kalawan lengkep, mangka hidep tuluy bisa ngalaksanakeun tahap wawanrembuk. a. Jelaskuen heula identitas diri jeung sebutkeun tujuan hidep ngawawancarab. Mawa buku catetan, alat tulis, atawa perlengkapan pangrekam dina waktu wawancarac. Mimitian wawancara ku pananya anu basajan/énténg jeung sipatna Regepkeun pamanggih jeung informasina kalawan Singkahan pananya anu buntak-beulit. hadena mah bunga tasbih inti nu rék ditanyakeunf. Ajenan pituduh jeung sarat ti narasumber, upamana “of the record” rasiah, “no comment” moal ngajawabg. Tembongkeun kesan si fulan hadé sanggeus ngawawancara narasumber. ulah poho pikeun amitan, sasadu tuluy nganuhunkeun. E. NYUSUN Maklumat Dengar pendapat Sanggeus ngalaksanakeun wawancara ka saurang narasumber, hasilna téh boleh dijieun laporan. Wangun laporan temu ramah téh bisa disusun dina wangun dialog tanya-jawab atawa wangun narasi. 1. Wangun Dialog Pikeun nulis laporan hasil wawancara dina wangun dialog tanya-jawab, hidep kari nuliskeun deui unggal pananya jeung jawabanana kalawan lengkep. hidep kudu inget yén pananya anu lengkep kudu ngandung zarah 5W + 1H. 2. Wangun Kisahan Nuliskeun hasil wawancara dina kalimah wangun narasi téh maké téhnik carita atawa kalimah pedaran. Carana nyaéta ku ngarobah kalimah langsung jadi wangun teu serampak bagian inti tina wawancara. Tuntunan 1 Naon ari wawanrembuk téh? Bubuka dina wawancara téh gunana pikeun? Kumaha tahapan eusi dina temu duga? Jéntrékeun Fragmen panutup dina wawancara! Dina wawancara ilaharna make ragam basa naon? Jéntrékeun hierarki tatahar dina ngawawancara? Saupama kagiatan tatahar geus dilaksanakeun, mangka hidep tuluy bisa ngalaksanakeun tahapan wawancara nyaéta? Naon hipodrom nyusun laporan dina wangun dialog téh? Naon ari nyusun warta dina wangun narasi téh? Teangan saus-kecap si polan teu dipikaharti dina ieu matéri! Tuluy téangan hartina dina kamus! CONTO WAWANCARA Hasil WawancaraNgeunaan Bahaya Narkoba jeung Hiv Laporan disusun wangun wawanrembuk Nu Nanya “Pa, punten abdi badé nyuhunkeun katerangan, kintenkinten naon baé kelainan anu dipayunan ku pamaréntah akibat tina narkoba téh?” Narasumber “Kiwari narkoba mémang jadi masalah, enggak baé keur pamaréntah, tapi keur sakumna masarakat, ogé bukan ukur di Indonesia, tapi di unggal nagara di sakuliah dunya. Kandang kuda nu jadi sababna narkoba téh bisa ngaruksak mental nasion, utamana barudak ngora.” Nu nanya “Kumaha kaayaan jalma fulanah ngagunakeun narkoba dina target kiwari téh Pa?” Narasumber “Justru éta kaayaanana geus matak pikahariwangeun. Nu nyalahgunakeun narkoba ti taun ka taun téh lain ngurangan, geuning kalah ngaronjat. Tah ieu téh pagawéan anu beurat pikeun pamaréntah mah .” Nu Nanya “naon waé anu karandapan ku jalma si polan ngagunakeun narkoba téh, Pa?” Narasumber “Sakur nu nyalahgunakeun narkoba, utamana nu ngagunakeun jarum suntik, baris nimbulkeun masalah séjénna, salasahijina nyebarna virus HIV.” Nu Nanya “Kinten-kinten naon nu nyababkeun éta jalma wani-wani ngagunakeun narkoba?” Narasumber “Istal nu jadi sababna mah rupa-rupa, aya faktor psikologis, biologis, sosial, katut spiritual saperti kurangna bingbingan atikan agama. Lamun jalma nu geus katagihan sombong hésé ngeureunkeunana. Matak urang kelakuan sakali-kali kumawani ngagunakeun narkoba, lamun geus katagihan mah hésé ubarana.” Nu Nanya “Kumaha sangkan ieu kasus narkoba téh teu nerekab ka generasi ngora?” Narasumber “Sangkan ieu masalah téh teu nerekab, perlu diihtiaran kalawan soson-soson, di antarana ku kaidah ngalibetkeun pamaréntah, LSM, kaasup ogé média komposit, jeung resep réhabilitas HIV/AIDS.” Nu Nanya “Tarékah naon kinten-kintenna sangkan jalma-jalma hususna generasi ngora teu kalibet ngagunakeun narkoba?” Narasumber “Si dia leuwih utama mah dijaga timimiti mileu kulawarga. Barudak salaku generasi ngora dididik ku atikan agama sangkan pengkuh kaimanannana. Salian ti éta, méré nyaho sangkan barudak apal yén narkoba téh barang liar anu dilarang ku agama jeung pamaréntah. Sabab bakal ngaruksak méntal jeung runtuhna nagara. Nu Nanya “Naha tina narkoba tiasa ngaruntuhkeun nagara?” Narasumber “Nya muhun, pan narkoba mah boleh ngaruksak pisik jeung méntal. Awak ruksak, perasaan kaganggu, teu bisa konséntrasi, da pikiranana pinuh ku lamunan nu teu pararuguh. Tah lamun generasi ngora geus kitu, saha si dia baris ngolah nagara? Antukna nagara moal aya nu maliré. Tah ieu pisan anu dipikahariwang ku sakumna masarakat Indonesia téh.” MATERI WAWANCARA SUNDALATIHAN 2 Sabada maca pedaran jeung conto pemberitaan wawancara di luhur pék pigawé ieu pancén di handap! Anu ditanyakeun ka petugas HIV di indah téh ngawengku soal paradigma 5 W jeung 1H. Pék ku hidep paluruh mana anu kaasup what, who, where, which, when, jeung How!what naon ………where dimana ………when iraha ………who saha ………why naha ………how kumaha ……… Mata air & REFERENSI Dirangkum bersumber beberapa buku Sudaryat, Yayat. Spk. 2022. Panggelar Basa Sunda pikeun Murid SMA/SMK/MA/MAK Kelas X. Bandung Erlangga Héndrayana, Lentera. 2022. Rancagé Diajar Basa Sunda Pikeun Murid SMA/SMK/MA/MAK Kelas X. Bandung Teks Jaya. Jawatan Pendidikan Provinsi Jawa Barat. 2022. Pamekar Diajar Basa Sunda pikeun Pesuluh SMA/SMK/MA/MAK Kelas X. Bandung Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat. Tentu saja blog ini masih jauh dari pembukaan model, masih banyak kesalahan dan kekurangan, maka berbunga itu jika diantara kalian mempunyai kritik dan saran nan ingin disampaikan, dipersilahkan untuk mengisi rubrik komentar atau mengabari Buya. Kedepannya blog ini akan dievaluasi secara berkala sehingga bisa memberikan pelayanan yang terbaik bikin kalian semua siswa-siswi yang kiai sayangi. Seandainya ada karya dari perekam yang dimuat di blog ini, dan lain berkenan bagi dipakai umpama alamat ajar, silahkan bisa menghubungi Kiai untuk kemudian melakukan tindakan yang diperlukan, jika ada indikasi pelanggaran konten, anatara lain bapak akan mengamalkan tindakan dengan kaidah menghapus konten tersebut. Bagaimana??? Penjelasan mengenai materi di atas dapat dipahami dengan baik??? jika masih belum perseptif, kalian bisa memberikan pertanyaan dengan mengisi komentar di dasar ataupun bisa juga mengunjungi postingan mengenai MATERI WAWANCARA SUNDA lainnya atau langsung cari saja keyword materi yang kalian cari di bawah ini Jangan lupa kerjakan berintegrasi dalam group sparing bahasa Sunda husus petatar, dengan klik link di bawah ini WHATSAPPTELEGRAM FACEBOOKINSTAGRAMYOUTUBE TIKTOK Jika blog ini bisa mengasihkan banyak guna, berikan dukungan dengan mandu like, comment, dan share ke n partner-teman kelas kalian. Mari kita sama-setara bangun blog ini biar boleh bertambah berkembang lagi dan memberikan banyak hobatan yang bermanfaat bagi kalian GOOGLE TRANSLATE Perasaan!, materi ini diterjemahkan oleh mesin penterjemah google translate tanpa adanya post editting, sehingga ketepatan privat terjemahan masih buruk dan perlu dikembangkan sekali berusul fitur terjemahan ini untuk pengunjunga yang kesulitan memahami materi dan bukan sewaktu-waktu mengerti bahasa Sunda ataupun teman-musuh pelajar berpunca luar Jawa Barat yang madya belajar bahasa Sunda, fitur interpretasi ini bisa digunakan namun tidak 100% akurat, akan sahaja garis besarnya bisa diambil, ketimbang tidak mengerti mudah-mudahan admin punya perian sehingga bisa mengoptimalkan fitur terjemahannya sendiri, dengan begitu petandang bisa mempelajari materi n domestik bahasa Indonesia. MATERI Interviu SUNDA STRUKTUR KonsultasiSebuah. kataPendahuluan dalam wawancara berguna kerjakan membidikkan apa yang cak hendak Anda diskusikan, dan apa nan akan dilakukan dalam interviu, pendahuluan diperlukan kerjakan menciptakan gabungan abu-abu nan baik antara pewawancara dan mata volumeBagian konten ialah subjek wawancara. Sreg tahap ini pewawancara dan narasumber menginterviu satu sepadan lain dan menerimakan umpan erot, menanya dan menjawab soal. Nan tentu, keduanya merupakan inti berpokok kegiatan dengan maksud dan tujuan wawancara yang telah dijanjikan sejak penutupTahap ini yakni kegiatan mengikhtisarkan dan menutup wawancara. Di sampul, setelah temu duga sudah lalu pas dan telah mencatat alias mengikhtisarkan isi topik, kemudian menjelaskan bahwa hasil wawancara harus diinginkan. PERILAKU BAHASAIntern proses wawancara adalah bahasa yang digunakan kebanyakan memperalat cara nan lembut atau hormat. Itu untuk mengagungkan atau menghormati orang yang diwawancarai. Dalam laporan hasil wawancara, rancangan narasi saya galibnya menggunakan bahasa yang sopan dan sopan. Bahasa awam digunakan kerjakan narasi, bahasa khidmat digunakan internal beragam kutipan langsung dari sumbernya. KEGIATAN Temu ramahKegiatan wawancara dimungkinkan jika desain sudah diperbarui dan disiapkan. Cak semau tiga tahap privat mengamalkan soal jawab, yaitu, mempersiapkan, mengamalkan temu ramah, dan menyusun laporan tanya jawab. TataharProses anju pra-temu duga umumnya melibatkan tiga kegiatan, yaitu mengenali tema, mengenali sendang, dan mengekspresikan daftar Tentukan TemaPurwa-tama tentukan tema maupun pangkal kata. Ada banyak tema kerjakan dipilih, sama dengan pendidikan, lingkungan, pekerjaan, hobi, dan banyak temanya kembali bisa disesuaikan dengan peristiwa atau perian nan terjadi misalnya di wulan Ramadhan temanya bisa “dangau pesantren”, “safi”, Identifikasi SumbernyaMengenali sendang yakni suatu prakondisi. Mungkin pun yang mau menjadi sumber daya akan menjadi dasar untuk barang apa juga yang ingin Beliau tanyakan. Sendang informasinya yakni basyar nan akrab dengan tema alias materi pelajaran. Misalnya, turunan nan memiliki pengalaman langsung, ahli intern bidang tertentu, pejabat yang pensiun dari tugas, jrrd Sebagai contoh, jika bertema “bertoko di pasar tradisional”, sumbernya bisa menjadi musafir di pasar tradisional. Pron bila mengenali perigi, hidep pun kadang kala dapat menentukan media untuk wawanrembuk. Jika Engkau kepingin melakukan wawancara sewaktu dengan pembicara alias tidak langsung, misalnya memperalat telepon, akta, email, panggilan video, dan alat angkut lainnya. c. Kompilasi Daftar PertanyaanHidep dapat menanyakan berbagai peristiwa terkait informasi yang dibutuhkan. Misalnya, latar pantat, maksud, ingatan, awalan, guna, hasil, harapan, dan sarannya. Daftar tanya terbaik berdasarkan elemen berita 5W + 1H Berbuat WawancaraJika kegiatan persiapan telah dilakukan sepenuhnya, maka hidep kemudian dapat mengamalkan tahap wawanrembuk. Jelaskan dulu identitas Kamu dan sebutkan tujuan temu ramah Bawalah ki akal garitan, perkakas tulis, atau alat perekam pada detik wawancara Menginjak wawancara dengan cak bertanya sederhana / jelas dan bersifat umum. Nikmati ide dan maklumat dengan Daria. Singkatan bulat dan bulat. Hadena saya ke inti nan mau Anda tanyakan Menghormati pedoman dan persyaratan dari sumber, begitu juga “catatan” rahasia, “tidak terserah komentar” tidak akan menjawab Tunjukkan kesan nan lebih baik setelah mewawancarai sendang. jangan lupa ke amitan, sasadu silam panggil. MEMBUAT Pengumuman WawanrembukSetelah berbuat soal jawab dengan perigi, hasilnya dapat dibuat menjadi embaran. Lembar isian pesiaran wawancara dapat disiapkan dalam kerangka dialog tanya-jawab atau bentuk naratif. Formulir DialogUntuk menggambar siaran hasil interviu kerumahtanggaan lembaga dialog tanya-jawab, hidep kari menulis ulang setiap pertanyaan dan menjawab secara transendental. hidep harus bangun bahwa soal lengkap harus mengandung elemen 5W + 1H. Bentuk NArasiMemasukkan hasil wawancara dalam bentuk narasi kalimat menggunakan teknik cerita alias kalimat deskriptif. Kuncinya adalah mengubah kalimat secara langsung menjadi bentuk enggak sewaktu berpunca bagian inti wawansabda. Hasil WawancaraTentang Bahaya Narkoba dan HivLaporan disiapkan dalam susuk tanya jawab Soal Ayah, tolong saya minta penjelasannya, kintenkintenkelainan yang didahului oleh pemerintahBarang apa konsekuensi dari narkoba? ”Mata air “Saat ini narkoba menjadi masalah, tak buat anak adampemerintah, cuma untuk seluruh masyarakat, juga tidak namundi Indonesia, tetapi di setiap negara di itu adalah kok narkoba dahulu merusak mentalbangsa, terutama anak kecil. “Tanya Bagaimana kondisi pengguna narkoba diMasa depan adalah Ayah? “Sumber “Malar-malar situasinya narkoba berpokok tahun ke tahun merupakan peristiwa lainberkurang, tapi kalah bertambah. Jadi ini jalan hidupitu selit belit bagi pemerintah saya. “Pertanyaan Apa pula yang terjadi sreg orang yang menggunakannyaSegala obatnya, Ayah? ”Sumber “Siapapun yang menyalahgunakan narkoba, terutama nanmenggunakan pencucuk suntik, akan menimbulkan masalahlainnya, keseleo satunya ialah penyebaran virus HIV. “Pertanyaan Mungkin apa yang membuat khalayak itu beranimenggunakan narkoba? ”Mata air “Alasannya bermacam-jenis, ada faktor psikologis,biologis, sosial, dan spiritual sama dengan kekeringankebingungan pendidikan agama. Jikalau insan tersebut kecanduanselalu terik dihentikan. Jangan sekali-siapadakar menggunakan narkoba, jika Anda kecanduansulit untuk disembuhkan. “Pertanyaan Bagaimana kiranya kasus narkoba ini enggak menyebargenerasi muda? “Sumber “Seyogiannya masalah ini tidak menyebar, perlu ditanganidengan lapisan, di antaranya melalui keterlibatanpemerintah, LSM, termasuk media massa, dan pusatRehabilitasi HIV / AIDS. “Soal Segala kaidah terbaik buat mewujudkan orang distingtifGenerasi cukup umur bukan terlibat intern narkoba? “Sumber “Yang terpenting yaitu menjaga lingkungan sejak tadinyakeluarga. Anak asuh-anak umpama generasi remaja dididik olehpendidikan agama membuat keyakinannya tetap. Sebagai tambahannyaartinya, memberi luang anak-anak bahwa narkoba ituBarang ilegal dilarang oleh agama dan itu akan merusak mental dan meruntuhkan Dapatkah narkoba destruktif negara?Sumber “Wah, wadah obat saya bisa destruktif bodidan mental. Bodi rusak, perasaan terganggu, lain mampukonsentrasi, dan pikirannya munjung dengan fantasi yang bukanpararuguh. Jadi jika generasi mudanya sedemikian itu, kelihatannya ituakan memproses negara? Kesannya negara itu bukan akan ini sangat dikhawatirkan makanya seluruh masyarakatIndonesia. ” 15+ CONTOH WAWANCARA BAHASA SUNDAAssalamualaikum wr wbSiswa-siswi yang Bapak banggakan, terimakasih sudah berkunjung ke halaman blog datang di Perkenalkan blog ini berisi rangkuman materi pelajaran bahasa Sunda untuk keperluan pembelajaran daring di Sekolah kita. Dikemas dalam bentuk media audio-visual, agar memberikan kesan belajar yang menyenangkan, mudah dipahami, serta memberikan pengalaman belajar yang baru di abad hanya blog saja, mempunyai Youtube Channel, berisi video-video dokumentasi, hasil karya siswa-siswi di sekolah kita, dan video edukasi pembelajaran bahasa Sunda yang akan Bapak sampaikan setiap pertemuan di kelas. Supaya tidak ketinggalan kalian bisa kunjungi Youtube Channel dengan cara klik link di bawah ini. ada pertanyaan seputar 15+ CONTOH WAWANCARA BAHASA SUNDA yang kurang dipahami, kalian bisa memberikan komentar, silahkan jangan ragu untuk mengisi di kolom komentar atau bisa menghubungi Bapak melalui dengan adanya blog ini bisa membantu pembelajaran daring di sekolah kita supaya lebih efektif dan memberikan banyak manfaat bagi kalian semua. Selamat belajar 15+ CONTOH WAWANCARA BAHASA SUNDA. Hasil NgawawancaraPatugas Museum KAALaporan disusun wangun tanya jawab Siswa “Aya wartos lebet Museum Konferensi Asia Afrika KAA mah bénten sareng ka museum-museum atanapi tempat wisata liana. Naon béntenna téh Pa?Patugas ”Leres, Wisata sajarah ka KAA mah teu dipulut biaya nanaon. Ngan sok sanajan haratis, tetep baé masarakat mah bangun nu haroréameun. Masarakat mah mending milih ulin ka mol, diskotik, atawa outlet manan ka “Naha nya Pa, naon margina sapertos kitu?”Patugas “Kawasna mah masarakat teu acan pada arapaleun kana pentingna titinggal sajarah. Padahal sajarah téh mangrupa eunteung. Salian ti kitu, anggapan masarakat kana wangunan museum gé masih kénéh héngkér. Siswa Naon nu dimaksad héngkér téh Pa?” Patugas “Masarakat masih kénéh nganggap yén museum téh hiji wangunan karamat, teu sambarang jalma bisa asup ka museum. Komo ka museum KAA mah, anggapan masarakat mah, nu bisa asup ka ieu museum téh ngan keur jalma-jalma penting wungkul. Padahal mah teu kitu. Saha baé ogé bisa ngajugjug ka Museum KAA, teu diiwalkeun,”Siswa Naon waé informasi nu tiasa dipaluruh di KAA téh Pa?” Patugas “Kiwari mah Museum KAA téh geus dilengkepan ku arsip jeung dokuméntasi dina wangun multimedia nu ditunda dina computer. Sakur nu ngajugjug bisa nengetan jeung ngimeutan pasualan sajarah, unak-anik, katut ragam budaya ti sakuliah bangsa-bangsa Asia jeung Afrika.”Siswa “Masarakat mana waé nu sok sarumping ka KAA téh Pa?” Patugas “Tepi ka kiwari nu ngajugjug ka Museum KAA téh lolobana barudak sakola. Kituna mah pantes, kapan sajarah ngeunaan KAA téh asup kana kurikulum pendidikan dasar jeung menengah. Malah mah dina sabulanna téh nu daratang ka Museum KAA téh jumlahna nepi ka “Nganggo média promosi naon Pa, nu dilakukeun ku pihak KAA ka masarakat dunya?” Patugas “Di antarana téh Museum KAA milu aub dina Asia Africa Art Festival AAAF. Hal éta minangka tarékah pikeun ngawawarkeun atawa publikasi jeung promosi Museum KAA ka “Kinten-kinten koléksi di KAA aya nu ti mana waé Pa?” Patugas “Seueur Néng, sajabi ti rupa-rupa barang langka, aya ogé Koléksi barang penting jeung ahéng séjénna kiriman ti bangsabangsa Asia Afrika. Nu bisa dimangpaatkeun pikeun bidang paélmuan kaasup sajarawan jeung Dupi kasang tukang ngadegna ieu museum KAA téh kumaha sareng iraha? Patugas “Kasang tukang ngadegna Museum KAA téh patali jeung lumangsungna Komperensi Asia Afrika KAA tanggal 24 April 1955. éta kajadian téh mangrupa peristiwa sajarah dina dunya politik luar negeri Indonésia turta peristiwa gedé pikeun bangsa-bangsa di Asia jeung “Saha harita anu ngadegkeunana?” Patugas “Anu naratas ngadegna Museum KAA téh nya éta Mentri Luar Negri RI manten 1978-1988, nu jenengan Prof. Dr. Muchtar Kusumatmadja, LL.,M. turta alfukahna Joop Ave, minangka Ketua Panitia 25 Tahun Konferensi Asia Afrika jeung nu ngajabat Diréktur Jéndral Potokol dan Konsuler Departemén Luar Negri, rukun gawé jeung Departemen Penerangan, Departemen Pendidikan dan Kebudayaan, Pemerintah Daérah Tingkat I Propinsi Jabar, sarta Universitas Pajajaran, diistrénan tanggal 24 April 1980 ku Présidén Suharto.”Siswa “Sajabi ti ningalian koléksi, urang tiasa ningal naon deui di KAA téh Pa?” Patugas “Di Museum KAA ogé urang bisa nyaksian film documenter taun 50-an. Tempatna di ruhangan audio visual. Sajaba ti film dokumenter, ogé urang bisa nyaksian fi lm-fi lm ngeunaan kabudayaan ti nagara-nagara Asia Afrika.Diropéa tina Koran Sunda 19 April 2006 LATIHAN Conto téks laporan wawancara di luhur, di jerona munel pisan ku informasi, pék téangan informasi anu ngawengku pananya 5W+1H!what naon ………where dimana ………when iraha ………who saha ………why naha ………how kumaha ……… Wawancara jeung Yaris RiyadiNuhun, Viking!Keur pamaén Persib mah, bobotoh téh gedé pisan pangaruhna. Kumaha ari Viking ceuk pamaén? Yulianto Agung ti Cupumanik wawancara CM jeung Yaris Riyadi YR, pamaén nu geus welasan taun ngabéla kleub Persib. Ieu cutatanana CM Minangka pamaén senior, akang tangtos wanoh jeung bobotoh. Kumaha numutkeun Akang kontribusi Viking kanggo pamaén Persib?YR Kontribusi bobotoh, pangpangna Viking, saé pisan. Karaos pisan ku pamaén mah. Viking teu weléh satia masihan sumanget, upamina mun nuju tanding. Boh upami maén di Bandung boh nuju maén tandang. Mun nuju maén tandang, Viking sok ngabring ngadukung Persib, sanaos sakedik tapi éta téh kacida ageung pangaruhna kanggo pamaén Sakapeung sok aya bobotoh anu teu tuhu kana aturan, upamina baé babalédogan ka tengah lapang. Kumaha pamendak Akang?YR Panginten éta téh émosi bobotoh nu jolna tina rasa fanatik anu ageung ka Persib. Da saleresna mah, teu di urang waé nu kitu téh. Tong boro di Indonésia, dalah di Éropa gé nu méngbalna tos maju, masih aya anu kitu. Mun kahoyong mah Viking sareng bobotoh sanésna tiasa kontrol, tong kaleuleuwihi teuing. Ka pamaén gé tangtos baé matak mangaruhan méntal, upamina janten kesel atanapi maén janten teu fokus. Tapi da ayeuna mah nu kitu téh tos ngirangan, kantun hiji dua, teu kawas Naha tiasa disebatkeun ayeuna mah bobotoh téh langkung déwasa?YR Muhun, katingalna mah kitu. Bobotoh, pangpangna Viking, tos langkung saé. Panginten kadéwasaan tiasa diwangun bari ngeureuyeuh. Tapi mungkin waé aya pangaruh ti organisasi Vikingréd ka para anggotana, upamina ti ketuana masihan wawasan ka bobotoh. Mugi baé sadayana janten engeuh, yén kalakuan bobotoh nu kirang merenah téh sanés baé ngarugikeun pamaén, tapi langkung ti kitu. Klub upamina didengda, bobotoh teu tiasa nongton, sponsor ngirangan kapercantenanana, Kumaha harepan Akang keur Viking ka payun?YR Nuhun pisan ka Viking nu tos ngadukung Persib. Mudah-mudahan dukungan ti Viking sareng ti bobotoh sanésna tiasa diwales ku préstasi Persib anu saé. Mugi Viking teras satia ngadukung Persib, tiasa langkung tartib sareng sportif. Supados sadayana tenang, boh pamaénna, boh kleubna, boh nu mikaresep méngbal umumna. Viking téh suporter anu ayana tos lami pisan apan, sawadina tiasa dianggo conto ku bobotoh sanésna. Nuhun-nuhun janten pionér suporter sportif di Indonésia. Sareng hiji deui, upami tiasa mah Viking sareng The Jack akur atuh, supados Persib sareng Persija henteu teras-terasan dirugikeun ku tindakan bobotoh anu awon.Dicutat tina majalah Cupumanik No. 48 Taun IV, Juli 2007 SUMBER & REFERENSIDirangkum dari beberapa bukuSudaryat, Yayat. Spk. 2017. Panggelar Basa Sunda pikeun Murid SMA/SMK/MA/MAK Kelas X. Bandung ErlanggaHéndrayana, Dian. 2016. Rancagé Diajar Basa Sunda Pikeun Murid SMA/SMK/MA/MAK Kelas X. Bandung Pustaka Pendidikan Provinsi Jawa Barat. 2015. Pamekar Diajar Basa Sunda pikeun Murid SMA/SMK/MA/MAK Kelas X. Bandung Dinas Pendidikan Provinsi Jawa Barat. Tentu saja blog ini masih jauh dari kata sempurna, masih banyak kesalahan dan kekurangan, maka dari itu jika diantara kalian mempunyai kritik dan saran yang ingin disampaikan, dipersilahkan untuk mengisi kolom komentar atau menghubungi Bapak. Kedepannya blog ini akan dievaluasi secara berkala sehingga bisa memberikan pelayanan yang terbaik bagi kalian semua siswa-siswi yang bapak sayangi. Jika ada karya dari penulis yang dimuat di blog ini, dan tidak berkenan untuk dipakai sebagai bahan ajar, silahkan bisa menghubungi Bapak untuk kemudian melakukan tindakan yang diperlukan, jika ada indikasi pelanggaran konten, anatara lain bapak akan melakukan tindakan dengan cara menghapus konten tersebut. Bagaimana??? Penjelasan mengenai materi di atas dapat dipahami dengan baik??? jika masih belum paham, kalian bisa memberikan pertanyaan dengan mengisi komentar di bawah atau bisa juga mengunjungi postingan mengenai 15+ CONTOH WAWANCARA BAHASA SUNDA lainnya atau langsung cari saja keyword materi yang kalian cari di bawah ini Jangan lupa untuk bergabung dalam group belajar bahasa Sunda husus siswa, dengan klik link di bawah iniWHATSAPPTELEGRAMFACEBOOKINSTAGRAMYOUTUBETIKTOK Jika blog ini bisa memberikan banyak manfaat, berikan dukungan dengan cara like, comment, dan share ke teman-teman kelas kalian. Mari kita sama-sama bangun blog ini supaya bisa lebih berkembang lagi dan memberikan banyak ilmu yang bermanfaat bagi kalian GOOGLE TRANSLATE Perhatian! materi ini diterjemahkan oleh mesin penterjemah google translate tanpa adanya post editting, sehingga ketepatan dalam terjemahan masih buruk dan perlu dikembangkan dari fitur terjemahan ini untuk pengunjunga yang kesulitan memahami materi dan tidak sama sekali mengerti bahasa Sunda atau teman-teman pelajar dari luar Jawa Barat yang sedang belajar bahasa Sunda, fitur terjemahan ini bisa digunakan namun tidak 100% akurat, akan tetapi garis besarnya bisa diambil, daripada tidak mengerti mudah-mudahan admin punya waktu sehingga bisa mengoptimalkan fitur terjemahannya sendiri, dengan begitu pengunjung bisa mempelajari materi dalam bahasa Indonesia. 15+ CONTOH WAWANCARA BAHASA SUNDA Hasil WawancaraMuseum Patugas KAALaporan disiapkan dalam bentuk tanya jawab Siswa “Ada berita di Museum Konferensi Asia Afrika KAA sayaberbeda dengan museum atau tempat wisataliana. Apa perbedaan Pa?Petugas ”Benar, wisata sejarah ke KAA saya tidak memungut biaya bahkan gratis, membuat komunitas saya tetap terjagayang memalukan. Orang-orang saya masih memilih untuk memainkan tahi lalat,disko, atau outlet manan ke “Kenapa Ayah, berapa marginnya seperti itu?”Petugas “Sepertinya masyarakat belum mengeluhpentingnya peninggalan sejarah. Padahal sejarah adalah acermin. Selain itu, persepsi masyarakat terhadap bangunan tersebutMuseum masih akan Apa maksudmu gantungan itu Ayah? ”Petugas “Orang-orang masih menganggap museum itu satubangunan suci, tidak sembarang orang bisa masuk untuk museum KAA saya, opini publik saya, ituuntuk bisa masuk museum ini hanya untuk orang-orang pentinghanya. Padahal saya tidak. Siapapun juga bisa menebakke Museum KAA, tidak diawetkan, ”Mahasiswa Adakah informasi yang dapat dicari di KAA adalah Pa? ”Petugas “Saat ini Museum KAA sudah dilengkapi dengan arsipserta dokumentasi dalam bentuk multimediakomputer. Setiap orang yang memandangnya, ingin mencobanyamasalah sejarah, keingintahuan, dan keragaman budaya dari seluruh penjurubangsa Asia dan Afrika. “Mahasiswa “Adakah komunitas yang selalu mirip dengan KAA itu Pa?”Petugas “Sampai hari ini pengunjung Museum KAA kebanyakananak sekolah. Jadi saya pantas mendapatkannya, ketika sejarah adalah tentangKAA termasuk dalam kurikulum pendidikan dasar danmedium. Nyatanya, dalam sebulan adalah pendatang baruMuseum KAA memiliki total hingga “Pakai media promosi apa saja yang dilakukan oleh pestaKAA kepada komunitas dunia? ”Petugas “Diantaranya adalah Museum KAA yang terlibat di Asia AfrikaFestival Seni AAAF. Itu adalah pelatihan untukmemperkenalkan atau menerbitkan dan mempromosikan Museum KAAuntuk orang “Apa ada koleksi di KAA yang berasal dari mana saja, Bapak?”Petugas “Banyak Neng, selain berbagai barang langka, juga tersediaKoleksi barang penting dan aneh lainnya yang dikirim dari negara tersebutAsia Afrika. Itu bisa dimanfaatkan untuk lapanganilmuwan termasuk sejarawan dan Apakah latar belakang berdirinya museum KAA ini adalah bagaimanadan kapan?Petugas “Latar belakang berdirinya Museum KAA terkaitKonferensi Asia Afrika KAA berlangsung pada tanggal 24April 1955. Peristiwa itu merupakan peristiwa bersejarah di dalamDunia politik luar negeri Indonesia merupakan ajang besar bagi negara-negara di Asia dan “Lalu siapa yang mendirikannya?”Petugas “Pelopor berdirinya Museum KAA adalah Menteri Luar NegeriNegri RI Manten 1978-1988 yang bernama Prof. Dr. MuchtarKusumatmadja, LL., M. turf alfukahna Joop Ave, sebagaiKetua Panitia Peringatan 25 Tahun Konferensi Asia Afrika danmenjabat sebagai Direktur Jenderal Departemen Portugis dan KonsulerDi luar negeri, bekerja dengan Departemen Informasi,Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, Pemerintah DaerahTingkat I Provinsi Jawa Barat, dan Universitas Pajajaran, dilatihpada 24 April 1980 oleh Presiden Suharto. “Siswa “Selain melihat koleksinya, kita bisa melihat isinyaKAA adalah Pa? ”Petugas “Di Museum KAA kita juga bisa menyaksikan film dokumenter50-an. Itu terletak di ruang audio visual. Selain filmdokumenter, juga kita bisa menyaksikan fi lm-fi lm tentang budayadari negara-negara Asia dan Afrika.Diperbarui dari Koran Sunda 19 April Wawancara dengan Yaris RiyadiYa, Viking!Untuk pemain Persib saya, bobotnya sangat besar. Bagaimana kata para Viking? Yulianto Agung dari wawancara Cupumanik CM dan Yaris Riyadi YR, pemain yang sudah puluhan tahun membela klub Persib. Ini kutipannya CM Sebagai pemain senior, ini pasti akan terjadi berkali-kali. Menurut Akang, kontribusi Viking terhadap pemain Persib?YR Kontribusi bobot, Viking, sangat bagus. Merasa sangat banyak oleh para pemain saya. Bangsa Viking pun tidak berani memberikan dorongan, misalnya bertempur. Entah main di Bandung atau main di luar negeri. Kalau soal bermain tandang, Viking selalu mendukung Persib, meski sedikit tapi berdampak besar pada pemain Terkadang ada orang yang tidak mengikuti aturan, seperti seseorang yang pergi ke tengah lapangan. Apa ideku?YR Pikirnya itu emosi lepas yang berasal dari fanatisme besar ke Persib. Faktanya, kita sama sekali tidak seperti itu. Hampir tidak di Indonesia, dan di Eropa Anda akan menemukan bahwa bolanya sudah maju, masih ada yang seperti itu. Jika saya ingin Viking dan sisa pasukan bisa mengendalikan, laras terlalu banyak. Bagi pemain Anda pasti akan terpengaruh secara mental, misalnya menjadi kesal atau bermain menjadi tidak fokus. Tapi mulai sekarang yang jadi udah dikurangi, tinggal satu atau dua saja, tidak seperti Dapatkah Anda memberi tahu saya sekarang bahwa saya lebih tua dari saya?YR Ya, terlihat seperti itu. Bobotoh, kepala suku Viking, ternyata lebih baik. Pemikiran kedewasaan bisa dibangun saat bekerja. Namun tidak menutup kemungkinan ada pengaruh dari organisasi Vikingréd kepada anggotanya, misalnya dari ketua untuk memberikan wawasan kepada pasangan. Saya berharap dia semua diyakinkan, bahwa tindakan curang yang kurang nyaman bukanlah karena dia merugikan pemain, tetapi lebih dari itu. Klub didenda, klub tidak bisa menonton, sponsor kehilangan kepercayaan, dan Apa harapan Anda agar Viking maju?YR Terima kasih banyak kepada Viking yang telah mendukung Persib. Semoga dukungan dari Viking dan yang lainnya dibalas dengan prestasi Persib yang baik. Saya berharap Viking terus mendukung Persib, bisa lebih tertib dan sporty. Supaya semua orang tenang, baik para pemainnya, sama-sama klubnya, sama-sama mereka yang menggemari sepakbola secara umum. Viking adalah pendukung lama apan, jadi dia bisa dijadikan contoh oleh kelompok lain. Terima kasih telah menjadi pelopor pendukung olahraga di Indonesia. Dan satu hal lagi, jika saya bisa Viking dan The Jack setuju dengan saya, agar Persib dan Persia tidak terus menerus dirugikan oleh perbuatan jahat.Dikutip dari Majalah Cupumanik No. 48 Tahun IV, Juli 2007 2006 Punya tugas wawancara bahasa sunda dengan polisi memang sedikit menantang, karna kadang kita merasa malu bahkan takut mungkin untuk berhadapan dengan sosok yang bernama pak polisi ini. Pernahkah kamu merasakan hal yang sama seperti itu? Hehee..!Tapi, tak perlu khawatir sebab polisi pasti akan membantu kita, apalagi untuk tujuan wawancara yang berkaitan dengan keperluan tugas sekolah, tentu saja dia akan sangat senang membantu kita. Dan pasti dapat meluangkan waktunya sejenak untuk kita pada kesempatan kali ini saya akan memberikan contoh wawancara bahasa sunda dengan polisi yang berhubungan dengan tata tertib pengguna lalu lintas dijalan raya khususnya untuk sepeda motor. Sebenarnya laporan wawancara ini sudah dijadikan makalah untuk tugas basa sunda di sekolah beberapa hari yang ini diambil saat pak polisi terlihat sedang beristirahat dari tugasnya. Oh ya, sebelum melakukan wawancara juga yang terpenting adalah dalam pemelihan pertanyaan dengan menggunakan bahasa sunda yang tidak terlalu kasar, karna kita akan berbicara dengan orang yang lebih tua daripada kita yaitu pak Puji sinareng sukur urang panjatkeun kahadirat allah swt, anu mana parantos masihkeun rahmat sareng karuniana, sangkan panyusun tiasa ngabereskeun ieu pancen wawancara basa sunda ti bapa/ibu sareng salam mugi-mugi salamina kacurah limpahkeun ka jungjunan alam nyatana nabi muhammad saw, teu hilaf ka kuluargina sareng sahabatna sareng mudah-mudahan dugi kaurang sadar rengsena laporan wawancara ieu teh lain ku sorangan, tapi seeur oge bantosan ti rerencangan, sangkan kitu panulis ngahaturkeun nuhun kasadaya pihak anu tos ngabantosan dina ngarengsekeun laporan sareng saran anu sipatna ngabangun, nyampurnakeun tugas wawancara dina mata pelajaran bahasa sunda ieu, anu dihareupkeun sangkan leuwih alus, boh dina panulisan boh dina pamikiran keur nyampurnakeun tugas ieu ka hareupna mugia makalah tugas wawancara ieu aya mangpaatna kanggo urang sadayana. Tangtos wae dina ieu makalah masih seeur keneh I BUBUKA1. Kasang tukangJumlah pengendara roda dua beuki lila beuki loba. Eta tiasa katingal, dijalan-jalan raya khususna dijalan raya area puncak bogor utara, anu sering kajadian masalah kemacetan, hususna dina poe sabtu jeung tingkat kemacetan anu parah, seueur keneh oge para pengendara motor anu tacan terang jalur atanapi rambu-rambu lalu lintas dijalan raya, serta kurang disiplin kana aturan lalu beratna tugas jadi polisi nu ngatur lalu lintas, lian saukur ngan maen tilang wae, nanging polisi masihan teguran sarta arahan, supados urang nu jadi para pegendara ngestokeun aturan lalu lintas anu atos aya, pikeun kalancaran sarta kaamanan urang perkawis ieu teh kadang disalah artikeun kusabagian jalmi. Aya anu nganggap polisi teh galak, jeung sajabana. Tapi margi kitu, urang kedah sadar saberna polisi teh ngupayakeun sarta masihan rasa aman tur merenah utamana wanci urang Tujuan wawancaraJadi lewih terang kumaha tugas sarta kawajiban saurang polisiSupaya lewih tertib berkendaraTerang macem-macem aturan lalu lintasTerang kumaha cara berkendara anu hade supaya henteu ngabahayakeun diri sorangan jeung Waktu tempat wawancaraDinten MingguPing 18 Oktober 2017Tabuh WIBTempat Jln Raya puncak bogor kec. Bogor utara4. Identitas narasumber Wasta Briptu S. Dayat SHJabatan Unit BM PolresTempat / Ping wedal Bogor, 25 April 1958BAB II HASIL WAWANCARAAbdi “Assalam’ualaikum”Polisi “Waalaikum salam.”Abdi “Punten pa sateu acana, tiasa abdi nyuhunkeun waktosna sakedap kenging wawancara bapa?”Polisi “Mangga, emang kanggo keperluan naon nya?”Abdi “Kanggo nyumponan tugas basa sunda semester II ti sakolaan pa. Lamun henteu ngaganggu abdi hoyong ngawawancara bapa ngeunaan aturan lalu-lintas.”Polisi “oh kitu, mangga atuh.”Abdi “Nepangkeun wasta abdi Budi, sareng ieu rerencangan abdi Joko ti sakolaan SMA …, Tiasa abdi mimitian wawancara ayena pa?”Polisi “Sok, mangga.”Abdi “Hatur nuhun pa, upami mimitia tiasa perkenalkeun nami bapa saha?”Polisi “Wasta bapa Briptu S. Dayat SH.”Abdi “Kumaha tugas sapopoe bapa minangka jadi saurang polisi ?”Polisi “Sapopoe bapa ayena tugas di Unit BM Polres, biasa patroli di wilayah bogor kanggo menertibkeun sarta ngatur lalu lintas.”Abdi “Salila bapa damel jadi polisi, hahalang naon wae pa anu sering di sanghareupan ?”Polisi “Lamun hahalang di Lapang mah alhamdulillah henteu kantos nepungan na, paling jarang ngariung sareng kulawargi hungkul, sabab waktu bapa langkung seueur diseepkeun di kantor sareng dilapangan.”Abdi “Naon anu nyieun bapa bungah jadi polisi?”Polisi Tiasa ngabanggakeun kulawargi sareng kolot, sarta bungah jeung bangga margi didamel jadi polisi teh emang mangrupa cita-cita bapa ti leletik.”Abdi “Pa, Naon wae penyebab Utami kacilakaan teh?”Polisi “Penyebab utami kacilakaan biasana seeur jalmi anu kirang disiplin di jalan raya, kebut-kebutan, ngalanggar rambu-rambu lalu lintas, sarta sareng infrastruktur jalan anu kirang sae. Eta anu nyebabkeun kacilakaan teh.”Abdi “Oh, terus palanggaran naon wae anu sering dilanggar ku para pangendara motor?”Polisi “Loba anu teu make kalengkapan berkendara, sapertos misalna helm. sajaba ti eta maranehanana oge sering teu ngahiraukeun aturan lalu lintas, eta palanggaran anu sering kajadian.”Abdi “Aya pelanggar anu masih dibawah umur keneh pa?”Polisi “Aya, biasana bararudak sakola.”Abdi “Aya perbedaan hukuman antawis pelanggar anu dibawah umur keneh sareng pelangar anu atos dewasa pa?”Polisi “Teu aya beda pamasihan hukuman mah. Hukuman henteu mandang umur atawa status, sadaya hukuman anu dipasihkeun sami bae, kan aya aturan na sorangan.”Abdi “Nurutkeun paniten bapa, di kec. Bogor utara, khususna di Jln. Raya puncak bogor, seueur anu tos sadar atawa loba keneh anu tacan sadar ngeunaan katertiban berkendara teh?”Polisi “Nurutkeun paniten bapa, balarea disekitar dieu teh ayena tos mulai seueur anu sadar ngenaan katertiban, nanging masih aya keneh oge sabeberaha urang anu sering ngalanggar.”Abdi “Aturan lalu lintas eta, contona naon wae pa ?”Polisi “Nya Seueur, sepertos Aturan-aturan anu aya dijalan raya misalna rambu-rambu lalu lintas nu aya disisi jalan, sareng lian sajabana. Eta kanggo mengatur pengendara anu aya dijalan raya.”Abdi “Eta teh penting pisan nya pa, kedah ditaatan ku masyarakat nu aya dijalan raya?”Polisi “Penting, aturan lalu lintas emang kanggo jalmi indonesia eta hukumna wajib. Kudu ku urang taatan kanggo kasalametan urang sarerea sarta nyegah kacilakaan dijalan raya.”Abdi “Hatur nuhun pa, sakitu wae wawancara ti abdi sareng rerencangan, pamungkas pikeun panutup tiasa bapa masihan sakedik babasan atawa harepan saputar lalu lintas pikeun urang sadaya?”Polisi “Harepan bapa, pikeun generasi muda tiasa lewih patuh sarta disiplin tina aturan lalu lintas dijalan, ulah kebut-kebutan, sarta bawa kalengkapan berkendara. Utamikeun kasalametan, margi korban kacilakaan umur produktif nyaeta kira-kira 40 thun ka handap.”Abdi “Hatur nuhun pak kanggo waktos sareng informasi na, mugi-mugi wawancara ieu tiasa masihan mangpaat kanggo urang sadaya, terutami abdi sareng rerencangan oge.”Polisi “Enya, mudah-mudahan.”Abdi “Wasalam’ualaikum pa?”Polisi “Waalaikum salam..”BAB III PANUTUPKehalaman Selanjutnya..> Demikianlah contoh teks wawancara bahasa sunda dengan polisi yang dilengkapi pula beserta laporan lengkap dari hasil wawancara siswa kepada polisi lalu lintas, semoga dapat bermanfaat untuk bahan referensi tugas mu di sekolah.

langkah langkah wawancara bahasa sunda